jueves, 21 de junio de 2018

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: FORMACIÓN en Movimiento Orgánico

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: FORMACIÓN en Movimiento Orgánico: PROFESORADO: Joaquín Benito Vallejo –  Mercedes Ridocci El estudio más profundo del movimiento desde el propio movimiento. Conocerlo ...

FORMACIÓN en Movimiento Orgánico


PROFESORADO:
Joaquín Benito Vallejo –  Mercedes Ridocci


El estudio más profundo del movimiento desde el propio movimiento.
Conocerlo es hacerlo.

Obtención del Diploma apto para poder impartir cursos.


Nivel de iniciación:
  • Vivenciar el movimiento en todas sus posibilidades.
  • Aprender a disfrutarlo.
  • Conocerlo, realizándolo, y adquiriendo el propio cuerpo orgánico.
  • Aprender la anatomía desde el movimiento.
  • Adquirir recursos para crear el propio movimiento.
  • Conocer las leyes del Movimiento Orgánico, así como los principios de Pilates, para poder elegir dónde utilizarlos y porqué.
  • Potenciación de los centros energéticos: pélvico y escapular.
  • Colocación de pelvis y columna.
  • Equilibrio entre fuerza y flexibilidad.
  • Apertura de articulaciones.
  • Juego entre la tensión y la distensión.
  • Respiración profunda y regular.
  • Graduación de la tensión muscular.
  • Recorridos de columna.
  • Enfoque global a la vez que segmentario.

lunes, 18 de junio de 2018

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: FORMACIÓN en Expresión Corporal - Danza Creativa -...

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: FORMACIÓN en Expresión Corporal - Danza Creativa -...: -Certificado a nivel Internacional- ¡ pide toda la información !   2018 - 2019   Madrid - Barcelona Realizado en fines de seman...

FORMACIÓN en Expresión Corporal - Danza Creativa -Diplomatura- 2018 - 2019

-Certificado a nivel Internacional-
¡ pide toda la información ! 

2018 - 2019  
Madrid - Barcelona
Realizado en fines de semana intensivos y/o entre semana -un día, mañana o tarde, 3 horas y media-.
Grandes becas y descuentos hasta completar plazas.

jueves, 7 de junio de 2018

Movimiento Orgánico-Cuerpo en Armonía-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo .: Cuerpo en armonía - Introducción

Movimiento Orgánico-Cuerpo en Armonía-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo .: Cuerpo en armonía - Introducción: Cuerpo en armonía - Leyes naturales del movimiento - Joaquín Benito Vallejo PRESENTACIÓN movimiento orgánico – MOVIMIENTO NATURAL ...

Origen, Escuela y derivaciones.


            Las raíces del MO, se remontan a la renovación cultural, artística y pedagógica que tuvo lugar en Alemania en los principios del siglo XX y que desembocó en el arte expresionista.


Hasta entonces, las únicas “gimnasias” conocidas eran las “militaristas” aquellas que se utilizan en los cuarteles para domar al cuerpo y fortalecerlo según sus objetivos. También se utilizaba una gimnasia similar en la iglesia y en la escuela siempre con el objetivo de domesticar. Existía la concepción cartesiana de que el cuerpo y el alma eran dos entidades separadas. Sin embargo, ahí está su contradicción o su mentira hipócrita, utilizaban la gimnasia, además de otros métodos, para domar al cuerpo en beneficio del alma, para salvar a ésta. Pero, ¿Por qué si las consideran dos entidades distintas utilizan la represión de una para liberar la otra? En realidad lo que hacían y se sigue haciendo es domesticar lo corporal para de ese  modo domesticar también el espíritu.


Según Langlade[1], los inspiradores del MO no provenían del campo de la gimnasia, sino de los ámbitos de la música, el teatro, la danza y la pedagogía. Junto con una nueva concepción de lo corporal como entidad “psicofísica” concebían al ser humano de una manera más multidimensional conduciendo su formación hacia las artes. Los orígenes pueden percibirse en Delsarte y Kallmeyer. Isadora Duncan aporta sus ideas sobre la danza libre no sujeta a los parámetros clásicos y su inspiración en los movimientos de la naturaleza. La Escuela de Rítmica de Emile Jaques Dalcroze, que no solo implantó el aprendizaje de la música a través del movimiento, sino como una nueva forma de educación corporal, es un cimiento indispensable. Discípulo de este aparece  Rudolf Bode considerado el creador de la nueva gimnasia, -creemos que también del MO- que él denominó con las distintas acepciones de “gimnasia expresiva” o “gimnasia rítmica” y que utilizaba a menudo la descripción de orgánicos para la realización de sus ejercicios. Ligado a estos resalta el nombre de Rudolf V. Laban investigador del movimiento, los grados del esfuerzo, los matices expresivos así como sus concepciones sobre el espacio. Mary Wigmann, fue discípula primero d

miércoles, 6 de junio de 2018

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: biologia-sociedad-2-capitalismo

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: biologia-sociedad-2-capitalismo: Biología – Sociedad -2- Sociedad actual - capitalismo La sociedad donde vivimos actualmente es una sociedad fundamentalmente c...

 través de los llamados medios de comunicación se vierte opinión, parecer, ideología, normas, imponiendo opiniones  y estableciendo modos de hacer, de vivir  y de pensar. Pero lo más grave es que con ello se modula el cerebro así como su forma de reaccionarpensar y entender la realidad. Se sustituye la realidad por la ficción, la propia experiencia por versiones mediatizadas y manipuladas de la propia experiencia, como dice Jerry Mander  (Cuatro buenas razones para eliminar la 

Comunicación rítmica mediante las AB súbitas de LABAN-Formación en Expre...


Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: Biología, Sociedad, Educación

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: Biología, Sociedad, Educación: “Educar-nos para la ternura –El tacto y el contacto corporal en las relaciones humanas” Joaquín Benito Vallejo Ed. Corona Borealis  Bi...

El ámbito social debe ser complementario del ente biológico, -no antagónico -. Ello significa que la sociedad debe complementar la parte biológica o potencial, desarrollándola adecuadamente, haciéndola real.

La parte biológica es la que portamos en nuestros genes al nacer como potenciales a realizar.

viernes, 25 de mayo de 2018

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: el cuidado

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: el cuidado: CUIDAR-NOS – CULTIVAR-NOS – CULTURIZAR-NOS La principal función que hemos de realizar los seres vivos –humanos- es nuestro cui...

a principal función que hemos de realizar los seres vivos –humanos- es nuestro cuidado personal  y el de quienes  nos rodean.

Cuidarnos mutuamente – cuidarme yo, cuidar a los otros, cuidar que haya un entorno cuidador social, política y económicamente viable y responsable.  Que el cuidado sea un derecho humano y que se establezcan los requisitos  necesarios  para que esto se lleve a cabo bajo la protección de la ley.
El cuidado implica cultivo y cultura de uno mismo y de los demás. Cuidar-se - cultivar-se - culturizar-se - educar-se / cuidar-nos - cultivar-nos - culturizar-nos - educar-no

miércoles, 23 de mayo de 2018

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: Educar-nos para la ternura/historia del afecto

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: Educar-nos para la ternura/historia del afecto: “Educar-nos para la ternura –El tacto y el contacto corporal en las relaciones humanas” Joaquín Benito Vallejo -  Ed. Corona Borealis ...

Dentro de las sociedades animales y de las distintas especies, se forman grupos y/o familias donde se establecen vínculos de cada individuo con su grupo o familia, sellados por unas pautas de comunicación y reconocimientoque les diferencia de  otros grupos y especies –es decir, cada individuo es reconocido dentro de su grupo, lo que evita que se disgregue, se pierda y de ese modo peligre su existencia. Luego, ahí ya encontramos una razón para vivir agrupados en sociedad: la protección, la pervivencia. Y de una forma más estrecha también se dan vínculos entre padres e hijos.

miércoles, 16 de mayo de 2018

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: Biología, Sociedad, Educación

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: Biología, Sociedad, Educación: Biología – Sociedad – Educación Los seres vivos   -y en mayor medida los humanos- gozamos de un doble componente, lo biológico y lo...

la sociedad es complementaria de la biología –debe serlo-. En caso contrario, la sociedad  se manifiesta como un  impedimento, una degeneración que en lugar de potenciar la realización del programa genético, lo inhibe, desvirtúa, manipula o destruye. Hay que remarcar a este respecto que el ser humano, no es plenamente humano con solo nacer, sino que su plenitud la alcanzará cuando se hayan desarrollado todas las potencialidades humanas que en él están impresas.

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: AMOR: en busca de su definición.

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: AMOR: en busca de su definición.: AMOR: en busca de su definición. Amar al otro no es querer al otro para mí.   Al contrario, amar al otro es quererle para sí mi...

Podemos definir el amor como una unión, vínculo, ligazón o afecto, de unos con otros, de origen innato a la vez que cultivado, necesario en primer lugar para crecer y llegar a ser humanos y en general, para vivir y desarrollarnos mejor, sanos, felices, íntegros, independientes.

sábado, 5 de mayo de 2018

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: LA ASERTIVIDAD

Educar-nos para la Ternura Joaquín Benito Vallejo: LA ASERTIVIDAD: La asertividad para gente extraordinaria - Eva Bach y Anna Forés - Plataforma editorial Barcelona Rcopilado por Joaquín Benito Vallejo ...

Movimiento Orgánico-Cuerpo en Armonía-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo .: Cuerpo en Armonía -presentación del libro-

Movimiento Orgánico-Cuerpo en Armonía-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo .: Cuerpo en Armonía -presentación del libro-: "Cuerpo en armonía" -Leyes naturales del movimiento- Joaquín Benito Vallejo   presentación movimiento orgánico – MOVIMIEN...

Concepción del MOVIMIENTO ORGÁNICO


            Mi concepción del MO se fundamenta en la unidad del cuerpo y del ser conformada por la herencia biológica, el psiquismo y la sociedad -unidad bio-psico-social-. Esto significa que, hay que tener en cuenta cada uno de los tres aspectos en la práctica pedagógica y  que la  acción de cada uno de ellos  influye   y es condicionada a su vez por los otros.


            En el aspecto físico, el movimiento determina la conformación y  mantenimiento óptimo de la estructura corporal: huesos, músculos y articulaciones, así como la  activación del conjunto de las funciones: digestión, respiración, circulación,  metabolismo, etc.; Psíquicamente supone un estímulo permanente para las capacidades sensoriales y mentales: organización, coordinación, memoria, etc.; En el marco social proporciona la calidad de las relaciones con el entorno y las personas.


La concepción biopsicosocial implica que el cuerpo no sea considerado únicamente como instrumento mecánico de fuerza, sino, sobre todo, como medio productor de sensaciones, de las que se alimenta y vive nuestra mente; como medio para expresar nuestras emociones y sentimientos; como medio para comunicarnos con los demás.

sábado, 28 de abril de 2018

Movimiento Orgánico-Cuerpo en Armonía-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo .: Reaprendiendo el Arte de Caminar

Movimiento Orgánico-Cuerpo en Armonía-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo .: Reaprendiendo el Arte de Caminar: Reaprendiendo El Arte de Caminar Joaquín Benito Vallejo Todos caminamos, pero… ¿Cómo caminamos? El niño aprende a caminar hacia ...

Es un arte a la sensorialidad, la percepción, la contemplación… Pero ese arte conseguido en la mayoría de los niños se va perdiendo con la adultez, como todo arte y capacidad constreñido por la educación y el trabajo, por el dejar de ser uno mismo como una losa que nos aplasta. El arte de caminar se vuelve una pesada carga. La gravedad nos vence. El cuerpo es una pesadumbre. El movimiento un escozor. ¿Podremos librarnos, “liberarnos” de esta servidumbre? 

Pongámonos a ello. Como “ejercicio” la acción de caminar es el más completo que pueda concebirse. Se pone en marcha todo el entramado corporal anatómico-fisiológico, huesos músculos articulaciones y órganos. Un movimiento global de todo el cuerpo en equilibrio y coordinación de unas zonas con otras.