piedra y nube: RESIGNACIÓN

piedra y nube: RESIGNACIÓN: Joaquin Benito Vallejo RESIGNACIÓN =  signo máximo – signo mayor / signo  uncido , señalado con cuchillo, sangrado / estigma = rubricado en ...

RESIGNACIÓN = signo máximo – signo mayor / signo uncido, señalado con cuchillo, sangrado / estigma = rubricado en las entrañas / herida profunda que señala, acusa, determina, delimita, limita, incapacita, impide / marca el camino de espinas, el destino a la tumba / -mortificación / – imprinting – impreso en cuerpo y alma -preso del destino – karma – señalado – marcado - subrayado / resignación, re-signado – señalado, marcado en cuerpo y alma, señalado con el dedo acusador de los otros, / acción de signarse = marcarse a sí mismo, confeso y culpable / -El signo es la clave y la raíz– / Representado por algo y de algo, a través de un código previo establecido desde el nacimiento de los siglos como la letra, el número, el más, el menos, el mayor, el menor, la nada, el silencio- / de re – como subrayado, rayado dos veces, por dentro y por fuera, por arriba y por debajo, subrayado con letra gruesa / signo - mote o apelativo puesto desde el nacimiento, señalando la descendencia, pobreza, ceguera o cojera / resignado, mote puesto dos veces, uno el signo de por sí, otro el subrayado, señalado / – signo es la cruz – signo de haberse crucificado a un hombre considerado dios – signarse es hacerse la señal de la cruz en sí mismo / como signo y/símbolo del cristianismo, señalado y crucificado / signarse, persignarse, crucificarse como el dios hombre / resignarse -hacerse la cruz antes de tiempo, en el tiempo y después del tiempo / crucificarse – aceptarse como crucificado, como herido, humillado, castigado de por vida – / ser resignado es aceptar el destino el sufrimiento, el dolor,  / de estar al servicio de los demás, no valer nada / desvalido, no ser válido, no tener recursos para valerse por sí mismo /  -con lo cual acepta y porta una pesadumbre – una cruz una pesada carga / el peso de la cruz,  el peso de la vida / la vida del dolor – la vida de quien no tiene nada, ninguna dicha, ninguna felicidad / resignado, una cruz que transportar hasta morir en ella, crucificado. / 

 

Educar-nos para la Ternura - Joaquín Benito Vallejo - afecto, contacto, comunicación, amor: piedra y nube: LA UTILIDAD Y EL PLACER

Educar-nos para la Ternura - Joaquín Benito Vallejo - afecto, contacto, comunicación, amor: piedra y nube: LA UTILIDAD Y EL PLACER: piedra y nube: LA UTILIDAD Y EL PLACER :   La vida ha hecho que lo útil se fortaleciera con lo placentero .   A lo útil, -aquello que es nec...

La vida ha hecho que lo útil se fortaleciera con lo placentero.

 

A lo útil, -aquello que es necesario para vivir-, había que hacerlo además placentero, para que fuera más atrayente y de ese modo asentar y desarrolla más la vida y sus necesidades. 

El placer por sí mismo no busca la utilidad. 

Busca su satisfacción, su disfrute. 

Lo útil sí busca el placer. Lo útil, antes que nada, ha de satisfacer. Si no satisface puede ser una tortura. Antes de dar una utilidad a algo, hemos de sentirlo y disfrutarlo, esa sensación o información nos dice si es agradable o no.

Antes de la utilidad está la sensación y el placer.  Si es agradable, es placentero, es bueno, es útil, en caso contrario, no. 

Si no es bueno no es útil y es displacentero

Educar-nos para la Ternura - Joaquín Benito Vallejo - afecto, contacto, comunicación, amor: EDUCAR PARA SER

Educar-nos para la Ternura - Joaquín Benito Vallejo - afecto, contacto, comunicación, amor: EDUCAR PARA SER: Hay que educar para vivir, no para trabajar. Hay que educar en el presente no para el futuro. Hay que educar para ser no para tener.   El pr...

Hay que educar para vivir, no para trabajar.

Hay que educar en el presente no para el futuro.
Hay que educar para ser no para tener.

 El principal aspecto que debe desarrollar la educación es posibilitar ser uno mismo. Pero lo que cada uno es, no viene dado de antemano por los genes, tiene que construirlo uno mismo progresivamente mediante su experiencia y su aprendizaje.

Educar para SER implica desarrollar todas las potencialidades corporales, sensoriales, cognitivas, emocionales, expresivas, creativas, comunicativas..., para así poder conocer aquellos aspectos con los que uno se siente más identificado y realizado según sus destrezas y capacidades

Educar-nos para la Ternura - Joaquín Benito Vallejo - afecto, contacto, comunicación, amor: Biología, Sociedad, Educación

Educar-nos para la Ternura - Joaquín Benito Vallejo - afecto, contacto, comunicación, amor: Biología, Sociedad, Educación: “Educar-nos para la ternura –El tacto y el contacto corporal en las relaciones humanas”  Joaquín Benito Vallejo Ed. Corona Borealis  ...

Es por esto por lo que la sociedad es complementaria de la biología –debe serlo-. En caso contrario, la sociedad se manifiesta como un impedimento, una degeneración que en lugar de potenciar la realización del programa genético, lo inhibe, desvirtúa, manipula o destruye. 

Hay que remarcar a este respecto que el ser humano, no es plenamente humano con solo nacer, sino que su plenitud la alcanzará cuando se hayan desarrollado todas las potencialidades humanas que en él están impresas.

La parte biológica y genética corresponde a la semilla en sí misma en la que están inscritas los potenciales –el árbol, por ejemplo- en que puede convertirse.  Mientras que lo social correspondería a su cultivo –de ahí procede la palabra cultura, el legado dejado por nuestros antepasados-, que forma parte del aspecto social. 

Lo biológico necesita un ambiente adecuado así como determinadas condiciones para que se desarrolle, en caso contrario lo genético –lo potencial- no llega a hacerse realidad, fenece. 

piedra y nube: Nadie conoce a nadie

piedra y nube: Nadie conoce a nadie: Nadie conoce a nadie realmente.   Cada cual intuye pequeños retazos de los demás, a través de los cuales quizá intente construir un retrato ...

Nadie conoce a nadie realmente. 

Cada cual intuye pequeños retazos de los demás, a través de los cuales quizá intente construir un retrato coherente de cada uno de los otros y de los que tiene cada uno sobre sí mismo. 

Cada uno formaría así un retrato diferente de cada uno de los demás.

Coincidirían en algo con lo que los demás piensan y disentirían en la mayor parte. 

Se formarían una multiplicidad de retratos diferentes imposibles de determinar. 

Pero ni uno se conoce a sí mismo del todo, ni tan solo en algo de verdad certero, ni nadie le conoce a él tampoco. 

piedra y nube: CÍRCULOS CONCÉNTRICOS

piedra y nube: CÍRCULOS CONCÉNTRICOS: Vivimos en círculos. Círculos concéntricos. Círculos cerrados – Círculos abiertos – Círculos grandes – círculos estrechos Círculos com...

Tú, yo, él, cada uno un círculo concéntrico. Con miles de círculos dentro. Miles de mundos aislados peleando entre ellos. 

Mundos de luces, mundos de sombras. 
De diablos y ángeles. 

De amores y odios. De razones y locuras. 

Educar-nos para la Ternura - Joaquín Benito Vallejo - afecto, contacto, comunicación, amor: POTENCIAR LA REALIZACIÓN DEL SER HUMANO EN T...

Educar-nos para la Ternura - Joaquín Benito Vallejo - afecto, contacto, comunicación, amor: POTENCIAR LA REALIZACIÓN DEL SER HUMANO EN T...: EDUCACIÓN =  POTENCIAR   LA REALIZACIÓN   DEL   SER HUMANO    EN TODA SU INTEGRIDAD. Joaquín Benito Vallejo 1-   La educaci...

1-  La educación integral favorece la realización del ser humano.

    Esta realización parte de satisfacer sus impulsos innatos como ser vivo y humano y desarrollar todas sus capacidades naturales potenciales. 

2-   Para poder llevar a cabo estos planteamientos se necesita la participación de los demás, sobre todo de padres y educadores ya que el niño solo, aislado, no puede llevar a cabo el requisito enunciado en primer lugar. El niño nace inacabado, dependiente de los demás tanto para su supervivencia  meramente física como para poder llegar a convertirse en persona, en ese ser humano integral que proponemos. El ser humano se hace en interrelación con los demás. Genéticamente,  al nacer tiene marcadas sus potencialidades, pero estas solo pueden florecer con la ayuda de los demás. Lo genético se puede inhibir, desarrollar, transformar, solo por medio de la intervención social. 

Movimiento Orgánico-Cuerpo en Armonía-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo .: Consciencia corporal - consciencia de si mismo – ...

Movimiento Orgánico-Cuerpo en Armonía-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo .: Consciencia corporal - consciencia de si mismo – ...: Consciencia corporal - Consciencia de sí mismo – consciencia del espacio - consciencia de los otros–   Joaquín Benito Vallejo “Educar-n...

En cualquier caso, la consciencia corporal implica la consciencia del espacio,  y la consciencia de los otros. Porque nuestro cuerpo ocupa un espacio, y cuando se mueve y se desplaza, un espacio que también está ocupado por los otros, por lo tanto se necesita un mínimo de consciencia del espacio que nos rodea y de las demás personas que viven y habitan ese espacio.

                     Hemos de ser conscientes de que nuestro cuerpo, nuestra psiquis, nuestra personalidad, nuestra supervivencia  meramente animal, pero más aún social depende del medio ambiente en que vivimos, un medio no solo físico, sino social y cultural, creado y alimentado diariamente por las demás personas, que también viven en ese espacio y es compartido por ellos. 

Vivir significa compartir. No podemos vivir sin los demás.

La expresión que se "dibuja" en la máscara blanca Alfa institut - 2013

piedra y nube: AUN

piedra y nube: AUN: Aún   Todavía Esperanza Muertas palabras Ilusión  Mentira

Aún

 

Todavía

Esperanza

Muertas palabras

Ilusión 

Mentira

piedra y nube: ANSIA

piedra y nube: ANSIA: Ansia             Imagen que  Resurges  A morar en mí.  Estremecida entre mis labios Cuando me inunda la sed Fuiste un abrazo Un sendero hac...

Ansia

            Imagen que 

Resurges 

A morar en mí. 

Estremecida entre mis labios

Cuando me inunda la sed

Fuiste un abrazo

Un sendero hacia la luz

Que nunca recorrí

 

piedra y nube: SUEÑO DORMIDO EN MI

piedra y nube: SUEÑO DORMIDO EN MI: Sueño dormido en mí   Huyendo de la muerte en que he caído.                                                                                 ...

Sueño dormido en mí

 

Huyendo de la muerte en que he caído.

                                                

                                 Entre dibujos vivo,

sonrisas, pequeña ilusión

que se esfuma.

 

                                        Dudo de mi existencia.

Un labio quedo 

al oído

olvida

otros mundos, otros pasos.

                                            Vivir es un insomnio.

 

Tu pubis resbala 

entre mis dedos, la lluvia 

se lleva lo soñado.

                                                 Amor 

es un latido ciego en la mañana.

 

piedra y nube: ES EL OLVIDO SOLEDAD DE LETRAS

piedra y nube: ES EL OLVIDO SOLEDAD DE LETRAS: Es el olvido soledad de letras                          O silencio de tambores  O quizá               Rumor de cementerio                   ...

Es el olvido soledad de letras

         

               O silencio de tambores 

O quizá

               Rumor de cementerio

 

                    El recuerdo

           De un nombre

Lapidado por el silencio

 

Gritos de cadáveres que 

en las sombras suenan

Imágenes borradas

           o amor deshecho

             En la esperanza 

                                                  de lo lejos

piedra y nube: ESTATUAS DE CARNE

piedra y nube: ESTATUAS DE CARNE: Estatuas de carne Calcinan mi carne.                                          Abarco  ansioso su inaccesible paisaje,                       

..Estatuas de carne

Calcinan mi carne.    Abarco

 ansioso su inaccesible paisaje,

                                           su grata geometría,

la apetencia de 

su improbado sabor:

                                               Hambre de hombre